Bakalářský Krajinářská architektura 2018

Podmínka ze zdroje: 162

V této skupině nejsou uvedené předměty.

Podmínka ze zdroje: 14

V této skupině nejsou uvedené předměty.

Podmínka ze zdroje: V této skupině musíte získat 75 kreditů V této skupině musíte absolvovat 6 předmětů

• Ateliér 1-velké měřítko10 kr.
  520AT1KAKZ0 přednášky / 8 cvičení h týdně
• Ateliér 2-střední měřítko11 kr.
  520AT2KKZ0 přednášky / 8 cvičení h týdně
• Ateliér 3-malé měřítko11 kr.
  520AT3KKZ0 přednášky / 8 cvičení h týdně
• Bakalářská práce26 kr.
  520BPZ0 přednášky / 16 cvičení h týdně
• Základy krajinářského navrhování I8 kr.
  520ZKNKZ0 přednášky / 6 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: 100% aktivní účast; důsledné dodržování termínů a včasné plnění zadaných úkolů samostatnost, kreativita a odvaha experimentovat soustavná a poctivá domácí příprava důsledné vedení skicáře ateliérový týden zcela rezervovaný pro přípravu výstavy aktivní účast na přípravě a instalaci výstavy a průběžném úklidu místnosti Kritéria hodnocení: průběh semestru (píle, entuziasmus, spolehlivost, aktivita, samostatnost, odvaha, tvořivost, obsažnost skicáře, týmová spolupráce, dodržování pořádku, aktivita při společných pracích včetně úklidu ateliéru, přípravě a instalaci výstavy) celková kvalita odevzdaných výstupů (kvalita návrhů, výtvarný projev a grafická úroveň, kvalita zpracování modelu, pečlivost, kvalita textů) obhajoba návrhů (prezentace)

  Anotace: Úvodní předmět vedený formou ateliérové výuky a na něj bezprostředně navazující základní ateliér (ZKN II) poskytuje studentům základní dovednosti a metody práce pro úspěšné zvládnutí navazujících ateliérů ve vyšších ročnících. Menší počet studentů v ateliéru umožňuje individuální přístup. Proto mohou být během absolvování předmětu ověřeny základní předpoklady a schopnosti studentů pro zvolený obor. Studenti mají možnost pochopit jeho šíři a je jim poskytnut prostor pro rozvíjení fantazie, kreativity a prostorové představivosti. Studenti jsou vedeni k analytickému pozorování a pochopení okolního prostředí, včetně jeho proměnlivosti v čase a s klimatickými podmínkami. Důležitou součástí je práce v plenéru.

  Výstupy učení: Student získá či rozvine tyto schopnosti a dovednosti: autorský přístup k navrhování kreativita a kultivovaný výtvarný projev základy práce s prostorem, kompozicí, kontextem schopnost pracovat s měřítky architektonické zobrazování (situace, půdorysy, pohledy, řezy, perspektiva, schémata...) modelování stylizace a abstrakce práce ve variantách schopnost konstruktivního přijímání kritiky jako základ pro rozvoj kritického myšlení vyjádření myšlenek graficky a textem vysvětlení a obhájení autorkého návrhu

• Základy krajinářského navrhování II9 kr.
  520ZKNAKZ1 přednášky / 5 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: 100% aktivní účast; důsledné dodržování termínů a včasné plnění zadaných úkolů samostatnost, kreativita a odvaha experimentovat soustavná a poctivá domácí příprava včetně samostatných průzkumů místa důsledné vedení skicáře ateliérový týden zcela rezervovaný pro přípravu výstavy aktivní účast na přípravě a instalaci výstavy a průběžném úklidu místnosti Kritéria hodnocení: průběh semestru cca 30% (píle, entuziasmus, časový management, spolehlivost, aktivita, samostatnost, odvaha, tvořivost, obsažnost skicáře, týmová spolupráce, dodržování pořádku, aktivita při společných pracích včetně úklidu ateliéru, přípravě a instalaci výstavy) celková kvalita odevzdaných výstupů cca 30% (kompletnost, systematičnost s strukturovanost, kvalita zpracování návrhů, výtvarný projev a grafická úroveň, kvalita zpracování modelu, pečlivost a preciznost, sdílnost, kvalita textů) Invence, kvalita návrhu cca 30% (výtvarná kvalita návhu, nápaditost a originalita, adekvátnost návrhu, citlivost vůči hodnotám a místu, komplexnost, holistické uvažování...) obhajoba návrhů cca 10% (prezentace)

  Anotace: Předmět bezprostředně navazující na ZKN I aplikuje témata a dovednosti procvičované v předchozím semestru tentokrát v komplexně pojaté, ale nekomplikované úloze do reálného inspirativního prostředí v urbanizovaném kontextu. Studenti jsou připravováni na vstup do vertikálních ateliérů ve druhém ročníku.

  Výstupy učení: Student získá či rozvine tyto schopnosti a dovednosti: autorský přístup k navrhování a kreativita týmová spolupráce schopnost konstruktivního přijímání kritiky jako základ pro rozvoj kritického myšlení metoda navrhování, systematičnost, strukturovanost zvládnutí časového managementu základ kontextuálního a holistického navrhování základ technického uvažování architektonické, urbanistické zobrazování a modelování kultivovaný výtvarný projev vysvětlení a obhájení autorkého návrhu

Podmínka ze zdroje: V této skupině musíte získat alespoň 87 kreditů (maximálně 91) V této skupině musíte absolvovat 39 předmětů

• CAD I2 kr.
  516CAD1KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Nestanoveny

  Anotace: CAD kreslení a modelování, 2D a 3D, přehled ostatních softwarů pro architekty

  Výstupy učení: Bezkolizní prezentace vlastních návrhů v AutoCADu. (půdorysy, pohledy, řezy - osvojení techniky 2D), základy 3D modelování

• Dendrologie I2 kr.
  520DEN1ZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Písemná zkouška.

  Anotace: Výuka obsahuje základní seznámení s dřevinami, zejména stromy jako významnými prostorotvornými prvky architektury. Objasnění základních kompozičních, ekologických a pěstitelských vlastností dřevin a jejich použití v urbanizované krajině. Dendrologie v součinnosti s projektovou dokumentací.

  Výstupy učení: Získání estetických a praktických zásad pro výběr a použití dřevin, zejména v souvislosti s architekturou. Pozornost je věnována dřevinám pro městské prostředí, ale i dřevinám pro vesnici a krajinu.

• Dendrologie II2 kr.
  520DEN2KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Ústní poznávačka dřevin.

  Anotace: Základní náplní je praktické seznámení s hlavními dřevinami domácími, zdomácnělými a nejvíce rozšířenými introdukovanými dřevinami, ve stavu s listy i bez nich. Vlastnosti dřevin a použití v součinnosti s architekturou.

  Výstupy učení: Cíl výuky je poznat základní dřeviny a umět je použít.

• Dendrologie III2 kr.
  520DEN3ZK0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Ústní poznávačka dřevin.

  Anotace: Základní náplní je praktické seznámení s dalšími důležitými listnatými a jehličnatými dřevinami domácími i introdukovanými, jejich vlastnostmi a použití v součinnosti s architekturou.

  Výstupy učení: Poznat dřeviny a umět je použít.

• Deskriptivní geometrie4 kr.
  522DGKZ,ZK2 přednášky / 2 cvičení h týdně
• Dějiny a teorie architektury IV2 kr.
  513DAT4ZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Zkouškové období 25. 5. 26. 6. Zkouška proběhne formou testu v moodle. Test obsahuje 19 otázek dle níže uvedené struktury. 16 otázek je zaměřeno na základní znalosti a kompetence, 3 rafinovanější otázky k dosažení lepší známky A nebo B. Na vyplnění bude 19 minut. Výsledek se dozvíte okamžitě. skupina reprezentanti skupina východiska a cíle teorie nové koncepty teorie klíčová kniha nebo stať letopočet významná událost autor citát autor charakteristika jeho díla plán půdorys stavby plán řez stavbou plán osídlení ilustrace činžák ilustrace zahraniční stavba ilustrace česká stavba ilustrace detail stavby ilustrace interiér ilustrace užité umění dedukce fotografie méně známé stavby autora dedukce fotografie stavby a její přiřazení ke stylu nebo fenoménu znalost určení autorství stavby Každá otázka má přibližně 1020 variant, ze kterých test náhodně vybírá jednu; na každou otázku je pouze jedna správná odpověď; za špatnou odpověď se body nestrhávají. Hodnocení: A = 19 a 18 správných odpovědí; B = 17 a 16; C = 15 a 14; D = 13 a 12; E = 11 a 10; F = 9 a méně správných odpovědí.

  Anotace: Předmět se zabývá proměnami architektury po nástupu průmyslové revoluce dopady nových stavebních technologií a souvztažnostmi se širšími společenskými pohyby. V časovém rozpětí od počátku 19. století po druhou světovou válku mapuje typologické a formální proměny, významná inženýrská díla, vývoj urbanistických koncepcí, otázky humanismu, utopie atd. Na pozadí zápasu mezi monumentální tradicí a abstraktní věcností analyzuje základní směry vývoje, klíčové osobnosti, technologické a kulturní zázemí, ale i nadčasové momenty ovlivňující tvorbu architekta.

• Dějiny a teorie architektury V2 kr.
  513DAT5KZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
• Dějiny umění I2 kr.
  513DU1KZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Kromě základního obeznámení studujících s euroamerickým výtvarným uměním 2. pol. 19 a 20. stol. patří k dílčím cílům upozornit na mechanismy a jevy, jež jsou společné pro výtvarné umění a architekturu: (a) zakotvení v ideologickém a socio-ekonomickém kontextu; (b) proměnlivost estetických norem, hodnocení uměleckého díla a kánonu; (c) vztah výtvarného umění a vizuální kultury; (d) hmotné a prostorové aspekty uměleckého díla. Příklady umění sledovaného období budou prezentovány se zohledněním postupů a poznatků vizuálních studií a populární vizuální zkušenosti studujících.

• Filosofie, sociologie a psychologie I2 kr.
  513FSP1KZ2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: 1. znalost povinné a doporučené literatury a obsahu přednášek 2. klasifikovaný zápočet formou písemného testu

  Anotace: První část předmětu FSP 1 je zaměřena na uvedení do problematiky psychologie životního prostředí, tak jak se tento obor konstituoval ve druhé polovině 20. století. Zahrnuje stručný úvod rovněž do oblasti psychologie vnímání a psychologie barev, bez nichž je jakýkoli pokus o psychologii architektury postaven na vodě. Soustředí se dále zejména na možnost interpretace architektury vrámci psychologie vcítění. Vrámci psychologie životního prostředí poskytuje seznámení sněkterými základními koncepty jako je teorie kotevních bodů či teorie mentálních map. Závěrečná přednáška této části předmětu je věnována architektuře psychiatrických léčeben a souvisejících zařízení. Druhá část předmětu FSP1 je zaměřena na otázky vztahu sociologie a architektury, urbanismu a designu. Zaměříme se nejprve na otázky, jak lze vnímat sociologii a jaké nástroje přináší do tvorby vědění, které může být relevantní ve vztahu k architektuře, urbanismu a designu. Poté se budeme zabývat historií propojení těchto oborů v Československu a následně aktuálními výzkumy a tématy jako je sociologie bydlení, specificky ve vztahu k otázkám bydlení mladých dospělých. Budeme diskutovat také základy principů, jak navrhnout kvalitní výzkum a k čemu mohou být sociologické principy přínosné v navrhování obecněji a krátce se budeme věnovat i roli tradičních i současných metod sběru dat s přihlédnutím k rozvoji generativní umělé inteligence a rozsáhlých jazykových modelů.

• Geodetická praxe0 kr.
  523GPZ
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Dvoudenní kurz navazující na předmět 523GEO. https://www.fa.cvut.cz/cs/studium/predmety/4980-geodezie

• Geodézie1 kr.
  523GEOKZ1 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Nestanoveny

  Anotace: Geodézie. Organizace geodetické služby ČR. Geodetické body a referenční systémy. Mapové podklady pro výstavbu. Geodetická část projektové dokumentace. Vytyčování staveb. Dokumentace skutečného provedení. Katastr nemovitostí. Oceňování výkonů.

  Výstupy učení: Uvedení do hlavních úkolů geodézie ve výstavbě. Získání znalostí pro komunikaci s geodety a pro výkon základních měřických úloh v architektonické praxi.

• Krajinářská architektura I3 kr.
  520KA1KZ,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Zkouška písemná: test z témat přednášek Zápočet: Zápočet je podmínkou přístupu ke zkoušce Podmínkou je prezence (1 absence dovolena)

  Anotace: Předmět je zaměřen na objasnění základních principů kompozice děl krajinářské architektury v kontextu historických, společenských, ekonomických či politických událostí. Opírá se o podrobný rozbor jednotlivých příkladů zahrad a charakteristiku práce s jednotlivými základními kompozičními prvky, jako jsou vegetace, terén, voda, architektura, umělecká díla, mobiliář, povrchy, osvětlení apod.

  Výstupy učení: Cílem předmětu je získání základních poznatků z vývoje krajinářské architektury a zahradního umění. Přednášky jsou tematicky zaměřené na objasnění základních principů kompozice nejvýznamnějších objektů zahradního umění, například děl italské, francouzské a anglické zahrady. Zvláštní pozornost je pak věnována vývoji ve 20. a 21. století.

• Krajinářská architektura II3 kr.
  520KA2KZ,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: účast na přednáškách a exkurzi, písemná zkouška cvičení - zápočet za vypracování seminární práce (kvalita, úplnost) a účast na workshopů a prezentacích

  Anotace: Krajinářská architektura II - Krajina v souvislostech Cílem přednášek a cvičení předmětu KA II je představit studentům téma krajiny jako celku s mnoha různými vrstvami a vazbami, včetně základní morfologie a přírodního základu, ale také kulturní složky. Krajina je prostorem pro život člověka, má přímý a zásadní vliv na naše fyzické i psychické bytí. Je životním prostorem, zdrojem vody, vzduchu, surovin, potravin, energií, je lidským domovem. V období dramatických klimatických změn a dalších environmentálních výzev představuje soudobá krajinářská architektura profesi, která umí propojit přírodní a technické procesy, a zároveň pracovat s kulturní vrstvou, která je s krajinou neodmyslitelně spojena. Předmětem výuky je porozumění přírodním a civilizačním procesům a jejich souvislostem, s cílem hledat nutný konsenzus. Krajinářská architektura nabízí komplexní pohled na krajinu a v ní probíhající procesy. Proto je nutné studenty vést k chápání a řešení globálních výzev při současném řešení lokálních problémů a témat. Cílem předmětu je ukázat multidisciplinaritu krajinářské architektury a také nutnost spolupráce, komunikace, společných postupů s dalšími odborníky, kteří v krajině působí.

  Výstupy učení: Cílem je naučit se vnímat krajinu jako jeden komplexní celek a charakterizovat jednotlivé přírodní a kulturní vrstvy. Vypracovat analýzu krajiny v rámci katastrálního území obce dle vlastního výběru. Dovednost vyhodnotit data, definovat charakteristiky místa s jejich následnou interpretací

• Krajinářská architektura III3 kr.
  520KA3KZ,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: 1. účast na exkurzích 2. domácí příprava a zadaná literatura 3. splnění úkolu týkající se pohybu po městě na invalidním vozíku 4. vypracování krátké eseje 5. úspěšné splnění zkoušky

  Anotace: Krajinářská architektura - intravilán.

  Výstupy učení: Studující je schopen - orientovat se ve vztazích mezi sídlem a krajinou a rozpoznat vliv přírodních, historických a urbanistických podmínek na strukturu sídla; - číst základní urbanistickou strukturu a rozlišovat typy zástavby, veřejných, poloveřejných a soukromých prostorů; - identifikovat základní kompoziční prvky a vztahy ovlivňující charakter a obraz sídla; - orientovat se v typologii městské krajiny a chápat vztahy mezi zástavbou, veřejným prostorem, vegetací a krajinnou infrastrukturou; - rozpoznat základní charakteristiky a současné problémy městské, příměstské a venkovské krajiny; - chápat principy obytného prostředí, vztahy mezi bydlením, vybaveností, veřejným prostorem a zelení; - orientovat se v současných koncepčních přístupech, zejména v principech modrozelené infrastruktury; - chápat roli vegetace, charakteru místa a způsobu následné péče při navrhování; - identifikovat přírodní, kulturní a prostorové hodnoty místa a zohlednit je při formulování návrhových východisek; - chápat význam dlouhodobého vývoje, údržby, managementu a přístupnosti veřejného prostoru; - propojovat jednotlivá témata a uvažovat o sídle a krajině jako o vzájemně provázaném systému.

• Kreslířská praxe0 kr.
  511KPZ
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Týdenní plenérová praxe , kde by měli studenti zúročit své poznatky a dovednosti z VT1 a VT2, předmět je hodnocen zápočtem

  Výstupy učení: Zvládnutí lineární a vzdušné perspektivy krajiny a v ní zasazené architektury. Naučit se používat barvu a pomocí ní modelovat kresbu

• NS I - Základy2 kr.
  518NS1KBZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Bez požadavků pro zápis předmětu

  Anotace: Studující se seznámí se ZÁKLADY navrhování prostředí a prostorů na základě teoretických a praktických zkušeností přednášejících architektů. Získají v poměrně širokém záběru základní vědomosti o různých vlivech na návrh prostředí. Důraz je kladen na celostní vnímání navrhování v různých měřítkách.

  Výstupy učení: Cíle učení: Naučit studující vnímat architekturu jako multidisciplinární obor. Vést studující k pochopení, že práce architekta vyžaduje holistický přístup a orientaci v mnoha různých odborných disciplínách. Ukázat, že architektonická tvorba je tvůrčí proces probíhající v různých měřítkách. Zdůraznit význam celoživotního vzdělávání a komplexního přístupu k navrhování. Seznámit studující se základními prostorovými požadavky, které mohou aktivně využít při ateliérové tvorbě v 1. ročníku.

• NS V - Koncept a interpretace2 kr.
  518NSKIKKZ1 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Interpretace architektury je neoddělitelná od otázky smyslu architektury a prostředí samotných. Nejdříve je nutné pochopit či vytvořit smysl díla, navrhnout koncept, poté ho dokázat formulovat, interpretovat a prezentovat. Tyto znalosti a dovednosti mohou sloužit jako východiska architektonického navrhování, jako jeho přímá součást i jako nástroje jeho interpretace a prezentace. Jejich předmětem není jen architektura, ale také architektonického myšlení jako takové. Pod pojmem architektura je zde přitom chápáno komplexní vystavěné prostředí včetně krajinné tvorby. Operační platformu architektury (její interpretace či prezentace) rozšiřují formáty přesahující rámec hlavních nástrojů samotného navrhování a realizace stavby, mezi které patří například kritický text, výtvarný koncept, publikace, výstava, živá prezentace, fotografie, film, sociální média, nové komunikační technologie apod. Tyto platformy současně mohou mít nejen interpretační, ale také formativní roli. Jazyk interpretace architektury je stejný jako jazyk, kterým ji uživatelé vnímají, a také jako jazyk, kterým sama architektura komunikuje se svými uživateli, tedy ten, který do ní jako architekti vkládáme. Proto bychom ho jako praktikující architekti měli zkoumat a ovládat. Komunikace se vsoučasné době stává stále nezbytnější součástí veřejného prostoru a schopnost komunikování architektury začíná být samozřejmou a nezbytnou dovedností, která je od architektů veřejností právem očekávána.

  Výstupy učení: - Představit studentům nástroje interpretace architektury takovým způsobem, aby byla zřejmá základní souvislost mezi architektonickým konceptem interpretovaného díla a nástroji jeho interpretace. - Definování obecných pravidel na příkladech konkrétních interpretací. - Zpětná vazba přednášejícího, povětšinou nikoliv architekta, která může přinést pohled na architekturu z jiných oborů zvenčí.

• Nauka o přírodě a rostlinách I3 kr.
  520NPR1Z,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Zápočet za odevzdání vypracované samostatné práce hodnotící geologické podloží a půdní pokryv studentem vybraného území na základě veřejně dostupných informací či vlastního terénního šetření. Zkouška písemná, pro absolvování předmětu je nutné získat víc než 65 % bodů.

  Anotace: Úvodní část předmětu je věnována základům geologie. Nejprve jsou studenti seznámeni se základním rozdělením minerálů a vznikem a tříděním hornin. Na tuto obecnou část navazuje regionální geologie a část výuky se detailněji zaměřuje na exogenní geologické procesy utvářející krajinu a krajinné celky. Další část předmětu je pak věnována pedologii, tedy vlastnostem půdního pokryvu. Jsou v ní vysvětleny základní mechanismy utváření půd, odlišnosti jednotlivých půdních typů a jejich vlastností a popsány vztahy hornina-půda-vegetace-typ krajiny. Rovněž je věnována pozornost ochraně půdy, degradačním mechanismům půd a preventivním či nápravným opatřením v rámci krajiny, jako jsou protierozní opatření, pozemkové úpravy, územní plánovaní aj. Předmět je v rámci cvičení doplněn praktickými ukázkami jak hornin, tak půdních typů a rovněž cílí na orientaci studentů v široké škále veřejně dostupných informací o geologii a pedologii ČR.

  Výstupy učení: Cílem předmětu je prostřednictvím teoretických přednášek a praktických ukázek na cvičeních seznámit studenty se základy geologie a pedologie. Student by měl získat bázi informací o geologickém a půdním prostředí v ČR ale obecněji i jinde ve světě (základní vlastnosti hornin a půd i jejich prostorové uspořádání v rámci krajinných celků), kterou využije jak v navazujících předmětech, tak především v praxi. 1)Student by měl znát základy geologie tedy základní minerály, rozdělení hornin do skupin, a pak ve zjednodušené formě regionální geologii a geologické procesy utvářející krajinu a krajinné celky. 2)Student by měl znát základy pedologie. Měl by vědět, co vede ke vzniku konkrétní půdy na daném místě, co půda obsahuje a co ovlivňuje její chemické a fyzikální vlastnosti. Dále by měl dokázat rozlišit půdní typy vyskytující se v ČR a znát jejich rozmístění v krajinných celcích (v závislosti na klimatu, geologii a geomorfologii). 3)Student by se měl orientovat v tématu ochrany půdy (základní degradační mechanismy půd (eroze, zábory půdy) a preventivní či nápravná opatření aplikovaná v rámci krajinného plánování (protierozní opatření, pozemkové úpravy, územní plánovaní)). 4)Student by měl být schopen vyhledat relevantní informace o podloží a půdním pokryvu území, případně rozhodnout o nutnosti půdního průzkumu a jeho detailu (jak má být proveden, které analýzy jsou třeba a co jejich výsledky mohou přinést pro praktické rozhodování).

• Nauka o přírodě a rostlinách II3 kr.
  520NPR2Z,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Rostliny (cévnaté rostliny) jsou vedle geologie a pedologie (tj. neživé přírody) základními jednotkami, podílejícími se na struktuře a stavu krajiny. Na začátku je nutno seznámit studenty se základy stavby rostlinného těla (morfologií a anatomií), jak vegetativních (kořen, stonek, list) částí, tak částí reproduktivních (květy, květenství a plody); navazuje stručný přehled botanického fylogenetického stromu (systému). Důraz je kladen na vytknutí skupin (čeledí) biologicky i krajinářsky významných, tj. dřeviny, bylinné dominanty, užitkové (popř. okrasné) rostliny v rozsahu potřebném pro další přednášky. Součástí jsou praktické exkurze do dostupných biologicky i krajinářsky diverzifikovaných oblastí (míst).

• Nauka o přírodě a rostlinách III2 kr.
  520NPR3ZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Přednáška je zaměřena na vybrané kapitoly z ekologie rostlin (s využitím poznatků geologie a pedologie), rozšíření rostlin (fytogeografie) se vztahem k ČR, vztahy mezi jedinci a populacemi (populační ekologie), speciální způsoby výživy rostlin (v podstatě příkladový vhled do vegetační ekologie). Probrán je vliv člověka na rozšíření a šíření rostlin (v minulosti i současnosti). Ochrana přírody a krajiny v ČR v minulosti a dnes; kapitola je doplněna přehledem Národních parků, Chráněných krajinných oblastí, typologií rezervací; základy biomonitoringu a péče o chráněná území; mezinárodní souvislosti výzkum v rámci projektu Natura 2000 a jeho výsledky.

• Nauka o přírodě a rostlinách IV4 kr.
  520NPR4Z,ZK2 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Předmět je zaměřen na teoretický přehled i praktické seznámení s vegetačními typy (rostlinnými společenstvy) ČR. Teoretické základy tvoří přehled vegetačních typů Země, charakteristika fytocenologické klasifikace a klasifikace biotopů a změn vegetační struktury v čase (sukcese, klimax). Hlavní náplní je pak přehled společenstev ČR s praktickými vhledy do nich a příklady dominant popř. diagnostických (určujících) druhů pro každý biotop.

• Nauka o přírodě a rostlinách V3 kr.
  520NPR5Z,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Cílem je seznámit studenty se základy hydrologického cyklu, elementární hydrologie a vodního hospodářství. Se Základními typy a funkcí hlavních typů vodních staveb v krajině. Malým hydrologickým cyklem a možnými přístupy k ovlivňování srážko-odtokových poměrů v krajině, stejně jako základními principy procesu retence v krajině a její orientační kvantifikace. V rámci cvičení se studenti seznámí s možnostmi využití GIS nástrojů pro analýzu odtokových poměrů krajiny.

  Výstupy učení: Cíle výuky Budeme se zabývat základními principy hydrologie a popisem hydrologického cyklu, vysvětlíme si základní typy vodohospodářských staveb v krajině a způsoby jejich fungování, význam různých opatření a změny ve využití území na její hydrologickou bilanci a odtokové procesy a způsoby ochrany půdy jak v teorii, tak v praxi. Elementárně se dotkneme i základů legislativy, která tyto procesy doprovází a podmiňuje. Výsledky učení (Learning outcomes) Student by měl pochopit základní principy fungování hydrologického cyklu, srážkoodtokových poměrů v krajině, základy fungování nejdůležitějších vodohospodářských stavem i vazbu mezi zemědělstvím, způsobem využití území a jeho retenční kapacitou. V rámci cvičení se naučí elementární zvládání nástrojů Gis a jejich implementaci pro analýzu odtokových poměrů v krajině.

• Odborný jazyk I2 kr.
  526OJ1KZ,ZK0 přednášky / 2 cvičení h týdně
• Památková péče I3 kr.
  514PP1KZ,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Pro udělení zápočtu je třeba zároveň splnit dvě podmínky: Absolvovat cvičení Včas odevzdat kvalitní, zkonzultovanou seminární práci Cvičení Účast na cvičeních a exkurzích je povinná (absence na 1 cvičení ze 6 je akceptovatelná, absence na 2 a více cvičeních je důvodem pro neudělení zápočtu).

  Anotace: Předmět studentky a studenty seznamuje se základními teoretickými východisky památkové péče. Opírá se o stručný výklad historického vývoje oboru a ukazuje, co je památkou v současné době. Studentky a studenti se učí rozpoznávat hodnoty, kterých může památka různou měrou nabývat. A poznávají jak fyzické zásahy do památky nebo změny okolností tyto hodnoty ovlivňují. Předmět také ukazuje, jak architektka či architekt vstupují do péče o stavební dědictví. Předmět ukazuje různé metody a druhy zásahů do památek a zabývá se jejich typologií. Předmět podává přehled o legislativním rámci památkové péče v ČR a mezinárodní památkové péči. Studenty a studentky seznamuje s praktickou péčí o památky a souvisejícími profesemi.

  Výstupy učení: Studentky a studenti znají teoretická východiska památkové péče (co je to památka, stručný přehled hist. vývoje oboru, PP se v místě a v čase vyvíjí). Studentky a studenti umí pojmenovat a od sebe rozlišit různé hodnoty, kterých může památka různou měrou nabývat, a chápou, že je stavebním zásahem nestejnoměrně ovlivňují. Studentky a studenti chápou památkovou péči jako živou disciplínu, která se mění v čase, stejně jako celá společnost. Uvědomují si, že architektky a architekti nesou svůj díl odpovědnosti za podobu prostředí a zachování kulturních hodnot. Studentky a studenti znají škálu (typologii) různých zásahů a práce s hodnotami (rekonstrukce, konzervace, adaptace, modernizace; purismus, analytická metoda, syntetická metoda atd.). Studentky a studenti mají základní přehled o specifikách oboru a souvisejících profesích (předprojektová příprava, SHP, archeologie, restaurování, příklady stavebních technologií, pohled státní památkové péče, PP v urbanistickém a krajinném měřítku, vztah PP a veřejnosti). Studentky a studenti mají přehled o legislativním rámci památkové péče v ČR a o mezinárodní památkové péči (zákon o státní památkové péči, mezinárodní úmluvy).

• Pozemní stavitelství I4 kr.
  523PS1BKZ,ZK2 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Pro udělení zápočtu je nutné odevzdat zpracované úlohy v ručně zpracované složce a je třeba splnit i požadovanou docházku na cvičení. Kurz se uzavírá písemným testem přes platformu Moodle, který píší všichni studenti kurzu ve vypsaných termínech (s náhradními termíny pro opravné testy). Druhé opravné termíny jsou formou ověření znalostí individuální ústní zkouškou. Hodnotící kritéria dle Zkušebního řádu ČVUT.

  Anotace: Cílem je poskytnout poznatky o významu a zásadách zobrazování a kreslení jednotlivých konstrukcích v různých stupních projektové dokumentace, se stupni stavebního řízení. Je vysvětlen historický kontext i současné varianty řešení, probírá se materiálová a výrobková základna, vztah ke sledovaným vlastnostem stavby i rozhodující detaily. Smyslem je seznámit studenty s možnostmi stavitelských prvků a technik v kontextu výhod a nevýhod jejich použití. Jednotlivé materiály, prvky a konstrukce jsou permanentně zasazovány do konceptu návrhu se zohledňováním souvisejících pohledů spolupracujících profesí - metoda integrovaného návrhu. Důraz je kladen na realizovatelnost a řemeslné zpracování. Na vazbu technického řešení ve vztahu na výtvarný resp. architektonický výraz. Není opomenuta udržitelnost, trvanlivost a ekonomická stránka řešení. Důraz je kladen na uvažování o možnostech řešení, konceptuální uvažování. Cílem je ukázat studentům možnosti, aby si uvědomovali, že znalost stavebních konstrukcí napomáhá při rozhodování ve volbě konstrukčního systému, řešení detailů, mající zásadní vliv na architekturu stavby. Přednáškový cyklus zapojuje moderní výukové technologie využití názorných videí, tutoriálů. Nedílnou součástí jsou exkurze seznámení se s konkrétními realizacemi a též se stavebními prvky a konstrukcemi. Prezentovány jsou příklady architektonicky cenných realizací a použití nejmodernějších materiálů a technologií. Není cílem popsat samostatně vlastnosti jednotlivých konstrukcí, prvků a materiálů. Snahou je hledat souvislosti mezi jednotlivým konstrukcemi, prvky a materiály. Porovnávat je, uvažovat o vhodnosti použití daných pro konkrétní účel. Snahou je povzbudit studenty architektury v tom, aby si uvědomovali, že znalost stavebních prvků, konstrukcí a materiálů jim napomáhá rozvíjet architektonické řešení jejich projektů.

  Výstupy učení: Cílem předmětu je seznámení studentů se vztahem krajinářské architektury a stavitelství. Přednášky jsou koncipovány na výuku stavitelství z pohledu použití krajinářského architekta pro jeho navrhování.

• Počítačová grafika I2 kr.
  516PG1KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
• Stavební materiály2 kr.
  523MATKKZ2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Předmět je ukončen zápočtovým testem.

  Anotace: Seznámení se základními druhy materiálů a výrobků, jejich aplikace v architektuře a konstrukcích pozemního stavitelství. Cílem předmětu je ukázat studentům možnosti jednotlivých materiálů, vhodnost jejich použití pro různorodé účely, jejich výhody a limity. Znalosti možností využití stavebních materiálů budou studentům napomáhat rozvíjet jejich kreativitu v ateliérech. Důležitým aspektem, který je v předmětu akcentován, je také vliv použití jednotlivých materiálů na životní prostředí.

  Výstupy učení: Seznámení se základními druhy materiálů a výrobků, jejich vlastnostmi a aplikacemi v konstrukcích pozemního stavitelství.

• Tech.zařízení budov II2 kr.
  524TZI2KKZ1 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Podmínky udělení zápočtu: Účast na cvičení minimální 70% Konzultace - alespoň 1x ke každému tématu Odevzdání jednotlivých úloh v požadovaném rozsahu, kvalitě a termínu

  Anotace: Předmět Technická infrastruktura měst a sídel definuje pojem technické infrastruktury v urbanizovaném území, vymezuje její kategorie a funkce. Zabývá se způsoby vedení a uložením rozvodů TI, materiálovým zabezpečením a dalšími specifiky jednotlivých vedení. Definuje a zohledňuje ochranná a bezpečnostní pásma, případně jiná omezení při návrhu rozvodů technické infrastruktury. Zaměřuje se na popis a funkčnost jednotlivých vedení technické infrastruktury: seznamuje se systémy zásobování vodou a variantami s jejím hospodařením, jednotnými a oddílnými odvodňovacími systémy a stanovuje energetickou zátěž sídla. Energetické nároky sídla zahrnují zásobování urbanizovaného území plynem, centrálním teplem a elektrickou energií, případně zapojení obnovitelných zdrojů energie. Dále se předmět věnuje systémům přenosů dat, produktovodům a odpadovému hospodářství. Nabyté vědomosti jsou aplikovány při samostatném rozboru vybrané části urbanizovaného území, kde jsou posuzovány a navrhovány vodovodní a kanalizační rozvody a stanovena energetická zátěž tohoto územního celku.

• Technologie krajinářské architektury I3 kr.
  520TKAK1KZ1 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Kritéria hodnocení: Test s 15 otázkami + praktická úloha ze cvičení. Zodpovězená otázka je za 1 bod. 14 a 15 bodů hodnoceno A. Za každý další chybějící bod stupeň hodnocení dolů. Splnění všech předepsaných úloh ze cvičení v odpovídajícím věcném a grafickém provedení, základní porozumění tématu. Výsledná známka je průměrem výsledku ze zkoušky a ze cvičení.

  Anotace: Předmět se zaměřuje na technologie tvrdých prvků krajinářské architektury a jejich uplatnění v návrhové a ateliérové tvorbě. Cílem je osvojení základních technických a technologických principů práce s terénem, zejména terénních modelací, konfigurace terénu a osazování stavebních a krajinářských prvků do terénu. Výuka zahrnuje práci s polohopisem a výškopisem, zpracování vrstevnicových plánů, trasování liniových staveb a volbu optimálního technického řešení. Studenti jsou seznámeni se základy geomechaniky, zemních prací, hospodaření se zeminami, problematikou povrchové a podpovrchové vody a s návrhem opěrných zdí, ramp a schodišť.

  Výstupy učení: Cílem předmětu je osvojení si technických a technologických znalostí pro stavební prvky návrhů se zacílením na terénním modelace, konfiguraci terénu a osazování jednotlivých prvků krajinářské architektury do terénu. Studenti si mají osvojit prostorové uvažování při navrhování s ohledem na konfiguraci a modelace terénu, a pochopení vzájemných souvislostí jednotlivých terénních úprav.

• Technologie krajinářské architektury II3 kr.
  520TKA2KKZ1 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Vypracování osazovacího plánu a výkazu výměr. Znalost technologii při realizaci a péči o vegetaci.

  Anotace: Seznámeni s technologiemi spojenými s měkkými prvky, které představují stromy, keře, liány, květiny a trávníky. Důraz je kladen na dlouhodobě udržitelné techniky a na praktický, ekonomický a ekologický aspekt problematiky.

  Výstupy učení: - Základní znalosti o založení a péči o vegetaci, včetně souvislostí mezi návrhem, realizací a péčí. - Osazovací plán a výkaz výměr.

• Technologie krajinářské architektury III3 kr.
  520TKA3KKZ1 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Test s 15 otázkami. Zodpovězená otázka je za jeden bod. 14 a 15 bodů hodnoceno A. Za každý další chybějící bod stupeň hodnocení dolů. Splnění všech předepsaných úloh ze cvičení v odpovídajícím věcném a grafickém provedení, základní porozumění tématu.

  Anotace: V předmětu jsou studenti seznamováni s technologiemi spojenými s tvrdými prvky navrhování. Základní orientace v navrhování běžných technických prvků užívaných v tvorbě krajinářských projektů, jako jsou zpevněné povrchy, opěrné zdi, schody, odvodnění, mostky, apod. Dále získají základní znalosti o vodních technologiích užívaných v intravilánu obcí, jako jsou nádrže, vodoteče, fontány, vodní mlha, apod. Dále jsou studenti seznamováni s praktickými zkušenostmi s organizací staveniště, harmonogramy, dopravními řešeními, apod.

• Technologie krajinářské architektury IV3 kr.
  520TKA4KKZ1 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Závěrečná písemná zkouška Dendrologický průzkum: Dodržení metodiky podle Standardu AOPK Hodnocení stromů Zpracování a přehlednost mapového podkladu a fotodokumentace Položkový rozpočet: Správné určení množství a ceny materiálu pro danou technologii Správnost rozložení dané technologie na jednotlivé položky rozpočtu Správnost určení ceny položky podle Katalogu směrných cen ÚRS

  Anotace: Seznámení s problematikou managmentu zakládání vegetačních prvků a péče o ně s důrazem na péči o sídelní zeleň, včetně kompetencí a procesů v rámci řízení stavby. Seznámení s oborem Arboristika, pochopení návaznosti oboru na jednotlivé fáze Zahradně krajinářské tvorby, získání znalosti postupu provádění dendrologického průzkumu stromů a položkového rozpočtu pro zakládání zeleně.

  Výstupy učení: Seznámení s problematikou managmentu zakládání vegetačních prvků a péče o ně s důrazem na péči o sídelní zeleň, včetně kompetencí a procesů v rámci řízení stavby. Seznámení s oborem Arboristika, pochopení návaznosti oboru na jednotlivé fáze Zahradně krajinářské tvorby.

• Urbanismus I - Prostředí3 kr.
  519U1KZ,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Absolvování DTU I

  Anotace: Seznámení s úlohou funkčních složek ve městě a jejich vzájemnými vztahy, se spektrem typologických prvků a podmínkami jejich použití , s obecnými i konkrétními principy tvorby na úrovni části obce či města a urbanistického detailu. Zvláštní pozornost věnována parcelačním podmínkám bytové zástavby, segregaci a toleranci v dopravě, typologii, deficitům a potenciálům veřejných prostorů v sídlech. Cvičení aplikací na modelovém příkladu.

  Výstupy učení: Předložit posluchači přehled o typologii funkčních složek ve městě, o základních urbanistických parametrech typologických prvků v bydlení a dopravě, ale též ve vybavenosti, rekreaci, výrobě a technické infrastruktuře, a také o úloze a tvorbě veřejného prostoru - vše s cílem připravit posluchače na tvorbu v atelieru (urbanistický atelier, soubor staveb)

• Urbanismus II - vývoj2 kr.
  519U2KZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
• Výtvarná tvorba I2 kr.
  511VT1KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Výuka předmětu směřuje ke schopnosti studenta zobrazovat výtvarnými kresebnými prostředky vegetaci, základní prostorové geometrické tvary a prostor. Výuka obsahuje seznámení se základy lineární perspektivy, vzdušné perspektivy a kompozice, vede studenty ke správnému vnímání proporčních vztahů. Učí studenty vyjádřit výtvarným způsobem přírodní formy a vegetační prvky, v celku i detailu. Studenti jsou vedeni k hledání osobitého výtvarného vyjadřování a k rozvíjení vlastní invence. Prostřednictvím úkolů zpracovávaných jak během výuky, tak formou domácích prací, si studenti ověří získané informace.

  Výstupy učení: Cílem předmětu je naučit studenty zobrazovat výtvarnými kresebnými prostředky vegetaci, základní prostorové geometrické tvary a prostor.

• Výtvarná tvorba II2 kr.
  511VT2KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Výuka navazuje na výuku kresby v zimním semestru kresbou komplikovanějších celků vegetace i zátiší. Vede studenty ke schopnosti vyjádřit kresbou a barvou prostor krajiny v širších souvislostech. Seznamuje studenty s proporcemi lidské figury a její správnou kresebnou konstrukcí. Studenti jsou vedeni k hledání osobitého výtvarného vyjadřování a k rozvíjení vlastní invence. Prostřednictvím úkolů zpracovávaných jak během výuky, tak formou domácích prací, si studenti ověří získané informace. Ke konci semestru výuka probíhá také v exteriéru, v okolí školy. Techniky: kresba tužkou, fixem, uhlem, barevným pastelem.

  Výstupy učení: Cílem je zvládnout vyjádřit krajinný prostor v širších souvislostech.

• Výtvarná tvorba III2 kr.
  511VT3KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Výuka obsahuje seznámení s historií vzniku vývoje latinkového písma, s tvaroslovím písmového znaku, se zásadami práce s písmem. Seznamuje studenty se základy grafického designu, s možnostmi grafické práce s barvou, zabývá se principy kompozice. Věnuje se důležitosti vytváření hierarchie, která určuje pořadí zkoumání jednotlivých prvků tvořících design. Klade důraz na přehlednost, smysluplnost a logiku sdělení. Prostřednictvím úkolů zpracovávaných během semestru si student ověří získané informace.

  Výstupy učení: Cílem předmětu je poučená orientace v oblasti písma, typografie a grafického designu a její využití v praxi, především při tvorbě grafické prezentace vlastní práce.

• Výtvarná tvorba IV2 kr.
  511VT4KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Modelování, výtvarný koncept a kompozice. Student si při práci s různými druhy hmoty (hlína, papír, dřevo atd.) v trojrozměrném prostoru ověřuje technické, proporční a estetické souvislosti. Pracuje s kompozicí a detailem, materiálovou texturou, světlem. Zadané úkoly vedou k pochopení vztahů hmoty a prostoru, prohloubení prostorové představivosti. Důraz je kladen na kreativitu a experiment. Série praktických cvičení, která objevují možnosti prostoru.

  Výstupy učení: Rozvíjení výtvarné potence, kreativity, vidění, pokory, citlivosti, schopnosti práce s prostorem a prostředím.

• Změna studijního plánu1 kr.
  599ZSPBZ
• Úvod do udržitelného navrhování2 kr.
  528EKLKZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Předmět Ekologie I se zabývá problematikou ekologie v souvislosti s vystavěným prostředím a průmyslovým designem. Vykládány jsou základní pojmy týkající se ekologie obecně, dále je věnována pozornost jak stavebním komponentům, tak i většímu měřítku malému souboru, krajině a mobilitě. Skladba přednášek postupuje od obecných principů ke konkrétním řešením. Pozornost je věnována i recyklaci materiálů a implikaci ekologie pro Design a Krajinářskou architekturu. Základní principy jsou ilustrovány na aktuálních příkladech současné architektury a designu v různých přírodních i společenských podmínkách. Navazující látka je probírána v DA / NS / PS, v nichž je pak rozvedena do specifické podoby. Ekologie I je tedy chápána jako úvodní předmět do současné problematiky udržitelného rozvoje ve vztahu k architektuře, krajině a průmyslovému designu.

Podmínka ze zdroje: V této skupině musíte získat alespoň 14 kreditů

• CAD II2 kr.
  516CAD2KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Nestanoveny

  Anotace: Pokročilé modelování, práce s materiály, světly, kamerami, vizualizace, zákresy do fotografií v 3D Studiu VIZ

  Výstupy učení: Pokročilé modelování pro vlastní koncepční práci, prezentace vlastních návrhů : rendrování, zákresy do fotografií

• CAD III2 kr.
  516CAD3KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
• Dějiny a teorie architektury I2 kr.
  513DAT1ZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
• Dějiny a teorie architektury II2 kr.
  513DAT2KZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
• Dějiny a teorie architektury III2 kr.
  513DAT3ZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
• Dějiny umění IIbc2 kr.
  513DU2BKZ2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Kromě základního obeznámení studujících s evropským výtvarným uměním do pol. 19. stol. patří k dílčím cílům upozornit na instituce, mechanismy a jevy, jež jsou historicky společné pro výtvarné umění a architekturu: (a) instituce uměleckého života: umělecký mecenát; fenomén akademie, muzea, umělecká kritika; (b) společenské postavení tvůrce, autonomizace výtvarného umění; (c) otázky axiologie umění. Předmět představí ikonografické náměty a symboly umění středověku a novověku s důrazem na ty, jež se dodnes vyskytují ve výtvarném umění a vizuální kultuře. Při výběru prezentovaných objektů bude dbáno na zastoupení nejvýznamnějších škol, prostředí a epoch.

• Filosofie, sociologie a psychologie II2 kr.
  513FSP2KZ2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Ukončení předmětu bude formou testu, který ověří základní porozumění témat přednášek. Test proběhne prezenční formou během termínu, na který se studenti zapíší. Na místě dostanou vytištěný test na papíře a test bude formou výběru z možností. Test má celkem 11 otázek, každá otázka je za jeden bod. Jedna otázka je z terminologie, pět jich je z obecné filosofie a pět z překryvu mezi filosofií a urbanismem (obecně). Na test máte 30 minut. Hodnocení je klasické dle studijního řádu - (10090%) A; ,(9080%) B; (8070%) C; (7060%) D; (6050%) E; (500%) F.

  Anotace: Předmět má za cíl představit filosofickou teorii v její původní podobě, kontextu vzniku, její recepci tehdejší společnosti a 2) vysvětlit studentům/kám, jaký měla/má tato teorie dopad na fungování společnosti, lidské myšlení a v neposlední řadě na architekturu a způsob, jakým lidem uvažovali/jí o svém habitatu. Cílem je tedy postihnout teoretickou rovinu, zároveň ale demonstrovat praktické dopady, které s sebou tato teorie nesla. Ústřední myšlenkou tak je, že filosofie není pouhé fabulování pár lidí, kteří se tím náhodou i proslavili, ale že jsou dějiny filosofie retrospektivním dobrodružstvím, na kterém můžeme pozorovat vývoj společnosti, inteligence i poznání od počátku naší civilizace.

• Filosofie, sociologie a psychologie III2 kr.
  513FSP3KZ2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Zadání 2026/2027 První možnost: on-line test v Moodlu, podobný tomu v FSP2 Druhá možnost pro odvážné a dychtivé po moudrosti: forma argumentační esej (https://kfr.upce.cz/cs/jak-napsat-argumentacni-esej) , rozsah 3 normostrany. Během +- 2 týdnů vám do Teams a do Moodle nahraji úryvky z filosofických textů a vašim úkolem bude vyjádřit váš osobní názor na dané téma a polemizovat s autorem. I pokud budete s autorem souhlasit, vaším úkolem bude najít slabá místa textu a najít argumenty, které tento text rozporují. Jde o kritické čtení textu, u kterého nezáleží na tom, jak moc fandíte/nefandíte autorově názoru, ale jak hodnotíte jeho přesvědčivost/zdůvodněnost.

  Anotace: Předmět má za cíl představit pokročilejší filosofická témata, která nejsou součástí běžných filosofických kurzů pro svou specifičnost. Jsou to právě tato konkrétnější témata, na kterých lze studentům demonstrovat aplikaci filozofického myšlení, které se mohli naučit v kurzu FSP II. Ať už jde o etiku nových technologií nebo počítačové hry, filosofie i v dnešní moderní době neztrácí svou aktuálnost a stále dokáže nastavovat zrcadlo i takto marginálním tématům. Kromě moderních témat se budeme věnovat také intelektuálnímu cestování časem a prostorem a dozvíme se například i to, proč je Afrika hřištěm pro architekty 21. století.

• Krajina a sídla2 kr.
  127XKRSZ2 přednášky h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Předmět je ukončen zápočtem. Zápočet je udělen za docházku minimální účast na 8 přednáškách v případě nižší prezence může být docházka nahrazena samostatnou prací. Předmět nemá žádné prerekvizity a je nabízen všem zájemcům napříč obory.

  Anotace: Nepovinný předmět představuje vybrané kapitoly k tématům krajinářské architektury a urbanismu, přičemž se zaměřuje na dva tematické bloky - zahradní umění a sídla (městská i venkovská). Doplňuje sérii povinných a povinně volitelných předmětů v bakalářském i magisterském stupni studia oborů Inženýrství životního prostředí a Architektura a stavitelství o různé aspekty, pohledy a doplňující témata, na která nebyl v rámci povinných a povinně volitelných předmětů prostor.

  Výstupy učení: Cílem studia je rozšířit znalosti o zajímavé detaily z dějin zahradního umění, měst a vesnic, na které nebyl v rámci povinných a povinně volitelných předmětů prostor. Jde o vybrané kapitoly a témata, která se proměňují podle aktuálního akademického roku a přizvaných hostů. Předmět je určen zájemcům o daná témata ze všech studijních oborů.

• Landscape Heritage4 kr.
  127LAHEZK3 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Aktivní účast na přednáškách a exkurzích.

  Anotace: Kulturní, historické, přírodní a ekologické procesy tradičně formují lidské prostředí, naše společné kulturní dědictví krajiny. Kurz odhalí vnitřní hodnoty, funkce a charakter a vhodné konzervační techniky a strategie pro ochranu městského krajinného dědictví.

  Výstupy učení: Schopnost porozumět - číst kulturní krajinu v urbánním rámci a hodnotit její charakter, kulturní, historickou a estetickou kvalitu a význam v současné době.

• NS II - Bydlení3 kr.
  518NS2KZ,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Stavby pro BYDLENÍ jako nejčetnější stavební úloha jsou základním stavebním kamenem vystavěného prostředí našich sídel. Z podstaty se jedná o úlohu pro všední den, přičemž častým opakováním se může zdát, že prostor pro smysluplnou inovaci je vyčerpán. Bytové stavby jsou navíc omezeny řadou předpisů, praktických i kulturních limitů. Ale právě tato nutnost navrhovat nezřídka na malém manévrovacím prostoru, nutnost pracovat s málem a zvláštní kombinace všednosti a osudovosti s jakou bytové stavby vstupují do našich životů, je na věci přitažlivá. Architekt zde pomáhá vytvořit domov: co může být krásnějšího? Předmět si klade za cíl odhalit posluchačům pod povrchem všednosti živý, dynamicky pulzující svět vztahů, vazeb, pravidel, konstrukcí a měřítek, které jsou klíčové pro schopnost svobodného pohybu na poli návrhu bytových staveb.

  Výstupy učení: Cílem předmětu je získat základní znalosti a povědomí o stavbách pro bydlení, aby je v dalším semestru studenti využili při konkrétním navrhování v ateliéru bytových staveb. Student získá přehled o typologii obytných staveb i mnohých dalších souvislostech, které se pojí s navrhováním bydlení. Cíle učení: - jak zařizovat místnosti zařizovacími předměty, - jaké byty navrhovat, aby dobře sloužily konkrétním uživatelům - naučit se, jak formy a uspořádání bytových domů ovlivňují kvalitu života i náš vztah k vnímání města a domova. - základní pochopení legislativního kontextu navrhování obytných staveb - naučit se základy bezbariérového užívání obytných staveb - základní pochopení multidisciplinarity tématu bydlení včetně kontextu udržitelnosti

• NS III - Občanské stavby I2 kr.
  518NS3KZK2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Základní občanská vybavenost práce, obchod, výroba, péče, rekreace - a její typologie. Předmět se soustředí na běžné občanské stavby související s pobýváním osob: v pracovním prostředí (administrativa, výroba), v různých životních situacích či etapách (cestování, rekreace, nemoc, stáří, rehabilitace), nebo v prostředí sídel, kde slouží každodennímu užívaní (obchod, gastronomie).

  Výstupy učení: Naučit studující typologii základní skupiny občanských staveb nejen jako znalosti a orientaci v problematice, ale i jako podklad pro aplikaci při navrhování v ateliérech při semestrálních, bakalářských a diplomních projektech.

• NS IV - Občanské stavby II3 kr.
  518NS4KZ,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Základní občanská vybavenost KULTURA, ŠKOLSTVÍ, SPORT. Předmět se zaměřuje na běžné občanské stavby charakterizované především krátkodobým a dlouhodobým návštěvním provozem často souvisejícím s trávením volného času nebo soustředěných kolem významné společenské nebo sportovní události. Jedná se vesměs o stavby s prolínajícími se tématy: víceúčelovost, užití specifických konstrukcí, shromažďovací prostory a s nimi spojené otázky hledišť, viditelnosti i akustiky.

  Výstupy učení: Absolvent předmětu NS4 si v průběhu přednášek a cvičení osvojí problematiku zkoumání a navrhování veřejných budov pro účely školství, kultury a sportu v celé její šíři. Zejména bude chápat význam těchto staveb v rámci navrhování a budování měst a jejich roli nejen funkční, ale i symbolickou a reprezentační. Porozumí urbanistickým aspektům pro umisťování veřejných budov, jako je jejich dostupnost, spádovost a vztah k veřejným prostranstvím. Bude vnímat, že jednotlivé budovy jsou součástí složitých systémů a struktur veřejné infrastruktury. Naučí se správně nastavit či posoudit stavební program pro danou typologii z hlediska provozních vazeb, prostorových potřeb a kapacit, a to včetně zohlednění požadovaného standardu. Pochopí potřeby uživatelů budov a naučí se používat prostředky pro zajištění jejich komfortu, ať již jde o problematiku dobré orientace, viditelnosti a osvětlení či akustiky. Naučí se základní pravidla pro navrhování budov pro větší množství lidí, zejména pro jejich bezkolizní pohyb a bezpečnost. Bude seznámen s důležitými principy navrhování prostorů většího měřítka, a to včetně jejich konstrukčního řešení. Předmět NS4 zahrnuje i úvodní seznámení studentů s problematikou technologického vybavení budov se specifickým funkčním využitím, jako jsou např. divadla s jejich jevištními technologiemi nebo zimní či plavecké stadiony se specifickými nároky na vnitřní prostředí.

• Nauka o přírodě a rostlinách VI3 kr.
  520NPR6Z,ZK2 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Cílem je seznámit studenty se základy hydrologického cyklu, elementární hydrologie a vodního hospodářství. Se Základními typy a funkcí hlavních typů vodních staveb v krajině. Malým hydrologickým cyklem a možnými přístupy k ovlivňování srážko-odtokových poměrů v krajině, stejně jako základními principy procesu retence v krajině a její orientační kvantifikace. V rámci cvičení se studenti seznámí s možnostmi využití GIS nástrojů pro analýzu odtokových poměrů krajiny.

  Výstupy učení: Cíle výuky Budeme se zabývat základními principy hydrologie a popisem hydrologického cyklu, vysvětlíme si základní typy vodohospodářských staveb v krajině a způsoby jejich fungování, význam různých opatření a změny ve využití území na její hydrologickou bilanci a odtokové procesy a způsoby ochrany půdy jak v teorii, tak v praxi. Elementárně se dotkneme i základů legislativy, která tyto procesy doprovází a podmiňuje. Výsledky učení (Learning outcomes) Student by měl pochopit základní principy fungování hydrologického cyklu, srážkoodtokových poměrů v krajině, základy fungování nejdůležitějších vodohospodářských stavem i vazbu mezi zemědělstvím, způsobem využití území a jeho retenční kapacitou. V rámci cvičení se naučí elementární zvládání nástrojů Gis a jejich implementaci pro analýzu odtokových poměrů v krajině.

• Odborný jazyk II2 kr.
  526OJ2BKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Klasifikovaný zápočet: -úspěšné napsání 2 testů (Midterm, Final Term), každý z učiva příslušné poloviny semestru -přednesení ústní prezentace na exkurzi, příp. při hodině -odevzdání písemné podoby prezentace v rozsahu 2 NS

  Anotace: Anglicky, francouzsky, nemecky. Odborna terminologie dejin architektury, vytvarneho umeni, uziteho umeni spolu s prezentacemi vyznamnych historickych staveb na seminari a pri exkurzi. Odborná terminologie oblasti architektury, výtvarnýho uměni a tvorby krajiny a zahrad. Pro studenty programu Krajinarska architektura Kabinet nabizi kurzy odborneho jazyka OJ II spolecne se studenty programu Architektura a urbanismus. Tyto kurzy jsou nabizeny v jazyce anglickem, francouzskem nebo nemeckem. Neni podminkou zvolit si pro kurz OJ II stejny jazyk, ve kterem student absolvoval zakladni kurz OJ I, jsou mozne ruzne kombinace jazyku. Jazykova narocnost se ridi konkretni pokrocilosti ucastniku kurzu. Kurz seznamuje s odbornou terminologii programu Krajinarska architektura.

  Výstupy učení: Tematicky je zameren na historii architektury, umeleckych stylu a tvorby zahrad. Soucasti vyuky jsou i exkurze s durazem na samostatny mluveny projev studentu. Cast kurzu je venovana vlastnim prezentacim studentu a exkurzim.

• Odborný jazyk III2 kr.
  526OJ3BKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Klasifikovaný zápočet: -úspěšné napsání 2 testů (Midterm, Final Term), každý z učiva příslušné poloviny semestru -přednesení ústní prezentace v hodině -odevzdání písemné podoby prezentace v rozsahu 2 NS

  Anotace: Priprava na studium v zahranici. Tyto kurzy jsou nabizeny v jazyce anglickem (vyucuji prevazne rodili mluvci), francouzskem nebo nemeckem. Povinne volitelny predmet OJ III je jednosemestralni kurz. Neni podminkou zvolit si pro kurz OJ III stejny jazyk, ve kterem student absolvoval predchozi kurzy odborneho jazyka, jsou mozne ruzne kombinace jazyku. Jazykova narocnost se ridi konkretni pokrocilosti ucastniku.

  Výstupy učení: Cilem vyuky je poskytovat studentum rozsirujici odbornou terminologii studovanych oboru a nadale rozvijet schopnost ustni i pisemne prezentace zadaneho tematu, predevsim vlastniho portfolia.

• Památková péče II2 kr.
  514PP2KKZ2 přednášky / 0 cvičení h týdně
• Pozem. stavitelství II4 kr.
  523PS2KZ,ZK2 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Pro udělení zápočtu je nutné odevzdat zpracované úlohy v ručně zpracované složce a je třeba splnit i požadovanou docházku na cvičení. Kurz se uzavírá písemným testem přes platformu Moodle, který píší všichni studenti kurzu ve vypsaných termínech (s náhradními termíny pro opravné testy). Druhé opravné termíny jsou formou ověření znalostí individuální ústní zkouškou. Hodnotící kritéria dle Zkušebního řádu ČVUT.

  Anotace: Cílem předmětu je seznámení studentů s dalšími variantami vodorovných konstrukcí, se všeobecnými zásadami spodní stavby, konstrukcemi a materiály zakládání budov vč. výkopů s ohledy na terénní souvislosti. Probírají se jednotlivé typy zastřešení staveb plochými i šikmými střechami. Studenti se seznámí s konstrukcemi dřevostaveb, s jejich historickými i novodobými přístupy k navrhování vč. dopadu na architektonický výraz budovy. Studenti jsou seznámeni s variantami řešení skeletových staveb. Současné varianty řešení jsou probírány z hlediska použitých materiálů (žlb/ ocel/ dřevo), jejich prostorové tuhosti, tradiční materiálové a výrobkové základny pro kompletaci objektu (obvodové pláště / příčky/ střešní plášť). Základní informace o stavbách z prostorových jednotek, výškových stavbách a super-konstrukcích. Cílem je poskytnout poznatky o významu a zásadách zobrazování a kreslení jednotlivých konstrukcích v různých stupních projektové dokumentace. Základní metody a přístupy k navrhování konstrukcí jsou pak prakticky ověřovány ve cvičeních.

  Výstupy učení: V návaznosti na předmět 523PS1K doplnění znalostí dalších konstrukčních částí, zaměřené na spodní stavbu a zastřešení včetně velkorozponových konstrukcí.

• Pozem.stavitelství III4 kr.
  523PS3KZ,ZK2 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Absolvování předmětu je podmíněno úspěšným zakončením cvičení získáním zápočtu a úspěšným absolvováním zkoušky skládající se z online testu na Moodlu a ústní zkoušky. Podmínky udělení zápočtu: alespoň 70% účast na cvičeních, průběžné odevzdávání úloh dle harmonogramu cvičení a odevzdání závěrečného portfolia. Výuka cvičení proběhne na platformě Moodle, studenti vypracovávají úlohy v týmové spolupráci trojčlenných týmů.

  Anotace: Kompletační konstrukce objektů pozemních staveb. Obvodové pláště, výplně otvorů, vnitřní lehké příčky, konstrukce podlah a konstrukce podhledů.

  Výstupy učení: Získání znalostí k navrhování různých materiálových a konstrukčních variant vnějších a vnitřních kompletačních konstrukcí.

• Pozem.stavitelství IV3 kr.
  523PS4KZ,ZK1 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Navrhování střech a hydroizolační ochrany spodní stavby budov.

  Výstupy učení: Znalost navrhování základních typů plochých i šikmých střech - skladby i detaily. Znalost základních principů ochrany spodní stavby před vodou ve vazbě na požadavky, na způsob založení a konstrukci suterénu, na řešení stavební jámy a na zateplení suterénu. Znalost vlivu konstrukce suterénu, pažení stavební jámy a postupu výstavby na umístění a tvar budovy s ohledem na právo stavby na přilehlých pozemcích. Znalost navrhování základních typů plochých s různými provozy i šikmých střech - skladby i detaily.

• Pozem.stavitelství V2 kr.
  523PS5KKZ2 přednášky / 0 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Úspěšné absolvování předmětů PS 1, 2, 3, 4.

  Anotace: Náplní předmětu je analýza poruch stavebních konstrukcí a identifikace jejich příčin. Pozornost je věnována všem částem staveb od základů až po střechy.

  Výstupy učení: Znalost rizik poruch jednotlivých skupin konstrukcí. Znalost základních příčin poruch konstrukcí. Prevence chyb v projektech a realizacích. Podpora navrhování staveb z hlediska trvanlivosti a spolehlivosti. Znalost řešení oprav nebo rekonstrukcí jednotlivých skupin konstrukcí.

• Počítačová grafika II2 kr.
  516PG2KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
• Provádění, řízení a ekonomie staveb 14 kr.
  524PRES1KZ,ZK2 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Úvod do problematiky stavebně technologického projektování spojení návrhu konstrukce a jejího provedení, nasazení potřebných strojů, pomocných konstrukcí a uspořádání zařízení staveniště pro jednotlivé konstrukčně výrobní systémy technologických etap pozemních objektů. Zapracování stavebně technologických hledisek do stavebně konstrukčního projektového řešení stavebních objektů, volbě vhodných variant konstrukčně výrobních systémů a technologických postupů.

  Výstupy učení: Seznámení studenta s prováděním jednotlivých konstrukčních systémů pozemních objektů. Posouzení a výběr variant konstrukčně výrobních systémů ze stavebně technologických hledisek. Návrh a posouzení architektonicko konstrukčního detailu a jeho proveditelnosti.

• Stáž bakalářeZdroj neobsahuje kreditový údaj
  599STBCZ
• Tech.zařízení budov I4 kr.
  524TZIKZ,ZK2 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Podmínky udělení zápočtu: Účast na cvičení minimální 70%, ale doporučená 100% Konzultace - alespoň 1x ke každému tématu Odevzdání jednotlivých úloh v požadovaném rozsahu, kvalitě a termínu

  Anotace: Hlavním cílem předmětu je seznámit studenta se základními systémy technických zařízení, mezi které patří: vzduchotechnické systémy, vytápěcí systémy, zásobování vodou, plynem a elektrickou energií, odvádění splaškových vod, hospodaření s dešťovými vodami a domovními odpady, ale také hromosvody a výtahy. Předmět vede studenta k pochopení a zvládnutí spolupráce a koordinace mezi tvůrci stavebního díla tzn. architekty a odborníky všech profesí podílejících se na projekční činnosti, realizaci stavby i na jejím následném provozu užívání. Společným prvkem je skutečnost, že uvedené profese a zařízení zabezpečují „technické prostředí“ uvnitř staveb neboli komfortní vnitřní prostředí. Těžištěm celého oboru TZB jsou rozvody a hospodaření s nejrůznějšími formami energie. Výklad všech systému technického zařízení budov následně umožňuje studentům navrhnout komplexního řešení systému TZB. Předmět také slouží jako příprava ke zpracování Bakalářské práce, která má podobu kompletní dokumentace pro stavební povolení včetně všech profesí.

  Výstupy učení: Absolventi budou připraveni navrhovat a koordinovat systémy technického vybavení v budově a jejich napojení na technickou infrastrukturu.

• Urbanismus III - Teorie2 kr.
  519U3KKZ1 přednášky / 1 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Prerekvizity: Dle zadaného tématu viz Moodle a sylabus předmětu.

  Anotace: Udržitelný rozvoj je řídícím paradigmatem 21. století. Již dlouhou dobu je jádrem většiny debat o rozvoji měst. Stále více si uvědomujeme, že poskytování dobré kvality života je právem i těch nejzranitelnějších sociálních skupin, protože životní prostředí přímo ovlivňuje jejich zdraví. Tato změna paradigmatu vyžaduje holističtější přístup k rozvoji měst. Otázkou zůstává, jak ji lze úspěšně implementovat do praxe? Jaký druh urbanistických teorií můžeme použít k zajištění tohoto rozvoje? Předmět seznamuje studenta s nejvýznamnějšími urbanistickými teoriemi 20. a 21. století. Ukazuje vznik a proměnu urbanistických debat, teorií a experimentů na pozadí jejich sociálního a ekonomického rozvoje. Studenti jsou vedeni k rozvoji svého kritického myšlení: k rozpoznání, analýze, hodnocení a pochopení dopadu urbanistických teorií na město prostřednictvím konkrétních případových studií.

  Výstupy učení: V rámci přednášek si studenti osvojí teoretické základy urbanistického navrhování, které budou moci využít při následné seminární práci i v profesním životě. Cílem kurzu je naučit studenty kriticky uvažovat v kontextu a propojit teoretické znalosti urbanistického navrhování s konkrétními případovými studiemi a praktickými dovednostmi.

• Výtvarná tvorba V2 kr.
  511VT5KKZ0 přednášky / 2 cvičení h týdně
  Podrobnosti předmětu

  Anotace: Výuka navazuje na předchozí výtvarné předměty, rozšiřuje možnosti výtvarného vyjadřování. Studenti jsou průběžně seznamováni s dalšími kresebnými technikami a s možnostmi využití různých výtvarných materiálů. Věnují se studiu struktur přírodních prvků, zabývají se různými variantami jejich výtvarného zpracování, prohlubují si chápání lidské figury jako základního měřítka pro vnímání krajinného a architektonického prostoru. Na základě svého výtvarného zaměření a zájmu si studenti mohou vybrat ke zpracování z několika nabízených úkolů. Výuka rozšiřuje možnosti kreativního myšlení studenta, prohlubuje jeho prostorové cítění, přispívá k odvaze hledat netradiční řešení úkolů a schopnost vyjadřovat se osobitým způsobem.

  Výstupy učení: Cílem výuky je rozšiření možností kreativního myšlení studenta, prohlubení jeho prostorového cítění, přispění k odvaze hledat netradiční řešení úkolů a schopnost vyjadřovat se osobitým způsobem.

• WorkshopZdroj neobsahuje kreditový údaj
  599WS1Z